2021年度教师赛课

Teachers in the class

9月26日，西诺教育2021年度第二次教师赛课大赛在沈塘桥市区总校举行，来自西诺小语种教学部、西诺北美考试院的各语种老师们同台竞技，展现了独具特色的教学风格和行课设计。他们的课堂各有千秋，真可谓是精彩纷呈。

赛课的目的和意义

为了进一步提升教师们的教学能力，保证教师们的授课质量，使其更加标准化和专业化，西诺每年都会举行两次赛课。

赛课既是老师们教学水平和能力的真实展示，也是各位老师之间相互学习交流的机会，更是老师们不断成长，积累经验，沉淀自我的重要方式。

赛课规则

本次赛课回归了传统比赛方式，指定知识点制作DEMO课，确立教学目标，设计教学逻辑，做出教学大纲，在规定时间内展现完整的开场+授课+结课的教学流程。

要求各位老师必须使用PPT，授课内容至少包含1个语法小知识，3个单词，1句口语。除此之外，可以进行自我延伸，当然若能在授课中体现与知识点相关联的文化背景可以加分。不限制教学道具及其类型的使用。

课程设计体系化，注重直观性

这次的赛课虽然回归了传统的比赛方式，但是却更加注重教师们课堂的体系化和直观性，从开场的说课环节就要求其具备完整的行课思路和直观的内容展示。

例如德语金老师在讲授语法知识“第一分词与第二分词”的时候，上课伊始就画了思维导图，告诉了同学们知识点的重要性，在课程体系的哪一个部分，关联的知识点有哪些。然后再对第一分词和第二分词进行详细的讲解，并引申出德语时态的变位。这个过程就像是先给同学们看到一颗树的树干，然后再一片叶子一片叶子似的将知识点教给学生，整个行课流程非常的系统和直观，学生可以清楚地知道接下来的课程要学什么知识，做到心里有数。

又例如日语刘缘老师在讲述“三种双重否定的区分”时，清晰明了的列出三者之间的区别，通过对比来阐述它们之间的内部关系，并列举一些生活化的例子来表现他们之间的区别，特别是表示情不自禁地做某事时用了“当看到毛绒绒的猫时，我就会忍不住去撸它。”在说的同时，不知不觉中就做起了撸猫的动作，极为可爱和贴切。

从学生的角度出发，

进行横向纵向对比

任何语言的学习，开始时都是陌生的知识点，如何才能拉近与学生之间的距离呢？那就是从学生的角度出发，设身处地的站在学生的立场上去思考应该如何授课。例如将课堂知识点从一个学生比较熟悉的领域出发，循序渐进，由易到难的深入探索，逐渐满足学生的求知欲，让学生感受到学习的乐趣。

日语朱老师的课堂就充分的体现这一点，她在讲述“三种双重否定的区分”的时候，将知识点进行纵向对比，与之前学过的知识点联系起来，在引入新知识点的时候也巩固了前一阶段的内容。同时她也非常顾及同学们水平线的差异，在PPT中标注罗马音，在讲的过程中再一次进行细致的板书。

德语何老师则在讲授“第一分词和第二分词”语法时，不仅从学生的角度出发，将PPT做得非常的简洁明了，授课时还与英语的分词以及定语的修饰部分进行横向对比。

西语李老师在讲述“将来时”也与英语的“将来时”进行横向对比，帮助学生更好的理解。日语杨老师在讲“三种双重否定的区分”时，则将语法进行拆分，先将主干拎出来，然后再填补枝叶，先理解前部半部分，再理解后半部分，帮助同学更好地消化吸收知识点。

而另一个日语老师刘嘉蕊老师在讲述“三种双重否定的区分”时，又是另一种体现，她首先以四个问题来导入，以情景会话的方式来展开讲述，化难为易，化抽象为具体，这样就很大程度上减轻了学生的负担。

在语言学习中

融入跨文化交际

其实，小语种的学习并不止于其本身，每一种语言都有相通的地方，但也有自己各自的特色，因为语言是文化的载体，所以在学习语言时，更应该注入跨文化交际的部分，这不仅是语言之间的碰撞，更是语言之间魅力。

雅思老师张老师的课堂上就很好的展示了这一点。他首先以每个国家都存在的名人名言出发，首先给出一个国家的名人名言，然后让学生发散思维，看看其他国家有没有与之相类似的名人名言，他们之间的差异又在哪里，我们该如何在雅思话题中合理的运用。这过程就体现了跨文化交际。

其次他还运用了不同国家之间的相同文化来展开教学，例如他在课堂中提到一个人，一本书，分别讲述了中国、日本、英国等多个国家关于这个话题的相关知识。最终以最具代表性的莎士比亚和《圣经》展开，循循善诱的讲述了雅思话题中出现的知识点，并且非常直观地向同学们展示了名人名言对于雅思的重要性。

语言学习与文化传播相结合

感知文化内涵

世界上存在多少种语言就会存在多少种文化，而学习语言的同时更应该去感知他的文化内涵，从而去开拓一个人的视野，这也是西诺一直期待并且持续打造的课堂模样。

在本次赛课中，韩语王老师就将语言的学习与文化的传播相结合，在讲授“将来时”课程的时候，她以韩国的美食为切入扣，并以图片导入的方式进入课堂，利用在韩国餐厅点餐的场景来生动形象的讲述语法，并且潜移默化的引入了韩国饮食文化的一大特色——咖啡文化，让同学们在学习语法知识的同时也感知了韩国的文化底蕴。

除此之外，德语顾老师在讲授德语颜色知识的课程中，也融入了德国严谨的文化内涵，让同学们在学习知识的同时也受到了文化的熏陶。

赛课获奖情况

对于本次赛课，评委们老师们不仅关注老师的教学基本功，更强调个人的教学魅力，能否合理的创设教学情境，深入浅出，化繁为简，能否把枯燥乏味的知识点变得通俗易懂作为重点内容。更在此基础上注重融合相关的文化背景知识，激发学生对语言学习的浓厚兴趣。

在激烈的赛课展示后，各位评委老师对参与赛课的老师们进行了全面中肯的点评，并根据赛课表现打分，选出了此次比赛的一、二、三等奖。

一等奖

西诺德语何老师

何老师毕业于柏林自由大学，专业对外德语，硕士学历。

何老师曾在德留学工作5年，她的授课风格也颇有德国人的那种严谨认真。非常注重课堂内容的设计安排，将新知识点引入、互动练习、巩固复习有序的串联起来，并及时更新；还非常注重对学生进行个性化教学，因材施教，不教条主义。

二等奖

西诺英语张老师

张老师毕业于美国格林威尔大学，是MBA硕士学历。

张老师注重学生基础知识掌握，提倡语言实用性。在多年教学中，严谨耐心，风趣幽默，课堂内容丰富，深受许多学员和家长好评，教授的学员中，不少入读英美名校。

三等奖

西诺韩语王老师

王老师毕业于韩国建国大学，专业韩语教学，硕士学历。

王老师之所以选择韩语教学专业，就是因为她喜欢分享自己的知识，喜欢韩国的文化，更想去传播韩国的文化，因此，她经常都会会将枯燥的知识点与有趣的文化内容相结合。在上课时也非常重注学生的感受，提倡以学生能够理解和喜欢的授课方式，深受广大学生的喜爱。

西诺2021年度的赛课至此虽已落下了帷幕，但我们对高质量教学课堂的追求是永无止境的，对于语言文化底蕴的探索更是永不止步的！相信西诺老师们能在一次次的赛课中不断精进，在讲授知识点的时候不断融入文化背景，提升我们的课程品质和促进优秀文化的传播！打造更具趣味性和更有深度的课堂！